教育委員会(KEC)および学校教育部への公開書簡

デビッド, 3 1月, 2024

私は、神戸市で言語と文化教育のためのオンライン教育リソースに対する、KEC(教育委員会)と学校教育部の明白で完全な理解不足、そして支援不足に対する極めて個人的な失望を表明したいと思います。現代の技術に焦点を当てた教育的な取り組みの価値を理解しないことは、2018年において、技術開発の世界的リーダーとして広く認識されている国で許容できるものではありません。

これまでに、これらの官僚的な組織による積極的な行動は、最近の段階での学校ネットワーク上でのKobeJETリソースのブロックだけでした。この行動の前に、教育コミュニティに通知が送られることはありませんでした。ガイドラインや規則、規制に準拠するための問題を解決するために、サイト管理者との連絡や要請は一切ありませんでした。

KECと学校教育部は、神戸市の学生の教育の質を向上させるための職務に失敗しています。技術の利用、協力的で魅力的なコンテンツの作成を奨励し、促進することは、後回しにすべき議題ではありません。それらは優先事項です。そして現在、この取り組みへの唯一の貢献は、具体的な進展をもたらさなかったいくつかの会議と、唯一の神戸市のボランティアによって作成されたデジタルリソースのブロックでした。

もし、KECと学校教育部が提供する最善がこれであるなら、学生たちは苦しむでしょう。

もし、これらの官僚組織の構成員が、自己の意志を持ちながらも、「何も変えず、新しいものを導入しない限り、責任を問われない」という官僚的な考え方と戦えないのであれば、次世代は苦しむことになるでしょう。

もし、彼らの行動の唯一の認識できる影響が、実際に教育を進歩させ、改善するための外部の努力を妨げる程度の、彼らの主要な責務である生徒の成果向上と世界競争力への準備を促進することの極度の怠慢を示し続けるのであれば、最良の場合、神戸市は革新の尊敬される国際的リーダーの地位を失い続けることになり、最悪の場合は「やってはいけないこと」のよく知られた例となるでしょう。

これらの言葉が批判的思考を促進することを心から願っています。

David L. Dowell、KobeJETウェブマスター

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